اليقين ومكانته التربوية في المعرفة الإسلامية – دراسة تحليلية –

اليقين ومكانته التربوية في المعرفة الإسلامية – دراسة تحليلية –


إعداد / مأمون بن صالح بن محمد النعمان .


إشراف / د / حامد بن سالم بن عايض الحربي .


السنة / 1422هـ


(قسم التربية الإسلامية بكلية التربية جامعة أم القرى)


أهداف الدراسة :


-إظهار مفهوم اليقين .


-إظهار مفهوم المعرفة الإسلامية .


-إظهار علاقة اليقين بالمعرفة الإسلامية


-إبراز أهمية اليقين ومكانته التربوية في حياة كل مسلم .


-التعرف على أهم الوسائل التربوية لتحقيق اليقين على مستوى الرسوخ .


-التعرف على أهم الوسائل التربوية لتحقيق اليقين على مستوى الارتقاء .


-التعرف على أهم الأساليب التربوية في الكتاب والسنة في تربية اليقين .


-التعرف على منهج أهل السلف في الاستدلال على وسائل العقيدة وموقع اليقين منها .


منهــــــــــــج الدراسة /


اعتمد الباحث في دراسته على المنهج الأصولي الاستنباطي .


نتائـــــــــــــج الدراسة /


-التقليد في الإيمان ليس بمنطقي لذا فهو مسلم وليس مؤمن .


-اليقين : هو الإيمان الجازم رسوخا وارتقاء .


-اليقين : مبدأ تربوي لبلوغه رسوخا وارتقاء عدد من المسالك .


-الفطرة السليمة تقر بوجود الله ، ولا بد من الوحي لمعرفة الله وعبادته .


-الخبر إذا ثبت صحته أفاء العلم واليقين . سواء كان متواترا أم أحاديا .


-أن منهج السلف في الاستدلال على مسائل العقيدة هو المنهج اليقين .